UT2. (Actividades 7, 8, 9 y 10 pág 46)

 7. Busca en el diccionario la palabra sinergia y explica el significado de la frase siguiente: "el trabajo en equipo genera sinergia". Pon un ejemplo en el ámbito profesional de la atención a personas en situación de dependencia.                                                                                 En el trabajo en equipo el esfuerzo coordinado de los diferentes conocimientos de cada profesional genera un valor superior a la suma de todas las intervenciones por separado y sobre todo la atención que se presta en equipo es más eficaz, este fenómeno se denomina sinergia.                                                                                                                                                                                                                                                     8. ¿Cuál es la función de la planificación en el trabajo en equipo?                                           La función de la planificación en el trabajo en equipo es: organizar las diferentes tareas, asignar a las y los profesionales responsables de su aplicación y establecer el procedimiento o protocolo de llevarlas a cabo esta planificación se concreta en dos documentos el PAI y el plan de trabajo.                                                                                                                                                                                                                                           9. Indica algunos requisitos necesarios para el trabajo en equipo eficaz:                                  a) Respecto a la coordinación: delimitación clara de las competencias, distribución de las funciones, actividades o tareas de cada una de las personas y control del buen funcionamiento del equipo.                                                                                                b) Respecto a la comunicación: participación, intercambios de información y garantizar el respeto hacia las opiniones de todos los miembros del equipo son factores que favorecen la comunicación.                                                                                                                c) Respecto a la toma decisiones: deberán definirse los circuitos en la toma de decisiones a partir de los diferentes niveles de responsabilidad que existen en el grupo, las decisiones tomadas serán más consensuadas y la responsabilidad de sus resultados será más compartida.                                                                                                                                                                                                                                               10. Responde estas preguntas:                                                                                           a) ¿Quién lleva a cabo la supervisión del trabajo en un servicio de atención a personas en situación de dependencia?                                                                                                     Una persona con un cargo jerárquico superior normalmente la persona responsable o coordinadora de cada área a su vez estas personas son supervisadas desde jefatura de servicios.                                                                                                                        b) ¿De qué instrumentos se vale para llevarla a cabo?                                                          · De registros, anotaciones de las observaciones e incidencias detectadas.                            · La observación, es muy útil y se práctica comprobando la realización de tareas, valorando la relación que cada profesional establece con las personas que atiende y estando al corriente de la relación entre compañeros y compañeras de trabajo.                                        · Las incidencias, opiniones o quejas que nos proporcionan las personas usuarias o sus familias.

UT2. (Actividades 1, 2, 3, 4, 5 y 6 pág 40)

 1. ¿Un equipo de trabajo es siempre interdisciplinar? Justifica tu respuesta.                            No, puede ser interdisciplinar o multidisclipinar pero están orientados a un mismo objetivo y esta formado por profesionales que proceden de diferentes disciplinas.  

 2. Escribe una relación de cinco profesionales con quienes trabaja el TAPSD en el equipo interdisciplinar. Indica las funciones de cada uno de ellos.                                                      Psicólogos y psicólogas: intervienen en aquellas situaciones en las que la persona usuaria o su familia requieren atención psicológica dado su estado de fragilidad emocional o psíquica.       Trabajadores y trabajadoras sociales: participan en gran parte del proceso de atención pues reciben la demanda, realizan los estudios y las valoraciones pertinentes, diseñan proyectos de intervención, marcan pautas de actuación, realizan el seguimiento, etc...                    Logopedas: se encargan del tratamiento, la rehabilitación o la corrección de los déficit en el habla y la comunicación de las personas usuarias.                                                              Educadores y educadoras: llevan a cabo la formación y orientación de la persona usuaria, tanto en la creación o modificación de hábitos y habilidades necesarios para la realización de actividades de la vida diaria y otras actuaciones como apoyo a la integración y socialización.        Personal sanitario: personal médico y de enfermería (ya sean diplomados o auxiliares), que tienen como finalidad la atención y el cuidado de la salud de la persona usuaria.                                                                                                                                             3. Explica cuál es el papel del profesional de referencia en un equipo de atención a personas en situación de dependencia.                                                                                               Se encarga de atender de manera personalizada a una persona usuaria básicamente acompaña al usuario durante las fases de ingreso y acogida, proporciona una mayor personalización de la atención al disponer de una visión mas completa, continuada y profunda de la persona usuaria, también tiene un papel importante en la organización y planificación de la intervención.

4. ¿Qué significa que la estructura organizativa en un centro residencial se establece mediante relaciones jerárquicas? Pon un ejemplo.                                                                Una estructura ordenada en varios niveles entre las personas que ejercen la autoridad (jefatura, supervisión, etc.) y las personas que están subordinadas a las nombras anteriormente.                                           

 5. Dibuja un organigrama que represente la estructura organizacional de tu instituto o escuela.         

 6. Busca en el diccionario los significados de aptitud y actitud. Indica algunas de las actitudes y aptitudes que consideras que reúnes para realizar tu trabajo como TAPSD.                             - Aptitud: capacidad de una persona o una cosa para realizar adecuadamente o correctamente cierta actividad, servicio, función o conocimiento.                                               *Capacidad de saber llevar a la persona, entender en la situación que se encuentra y sobre todo capacidad para saber cubrir todas las necesidades que presente la persona de un tipo o de otro.                                                                                                                 - Actitud: comportamiento que emplea un individuo frente a la vida, se puede decir que es su forma de ser, el comportamiento de actuar o también puede considerarse como cierta forma de carácter.                                                                                                           *Comportamiento paciente e iniciativa a la hora de realizar actividades con la persona usuaria, en estas situaciones necesitas tener mucha empatia y serenidad como gran ejemplo es la hora de tomar una decisión tienes que dejar a la persona decidir por sí misma.                                                                                          

UT2. (Profesionales en la Atención de la Dependencia)

 

UT1. (Actividades 19, 20 y 21 pág 31)

  19. Explica estos conceptos de: conceptos de: movimiento de vida independiente y divertad y        hombres y mujeres con diversidad funcional. Explica la relación que hay entre ellos.              Movimiento de vida independiente: sostiene que las personas independientemente de su grado de capacidad de funcionamiento tienen los mismos derechos y el mismo control sobre sus vidas que el resto de personas.                                                                                      Divertad: es una palabra inventada que significa síntesis de dignidad y libertad, plena consecución  de estas por las personas discriminadas a causa de su diversidad funcional.            Hombres y mujeres con diversidad funcional: engloba a todas las personas que a causa de que una parte o la totalidad de su cuerpo o de su mente funciona de otra manera, realizan las tareas habituales de forma diferente.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              20. Entra en la página web del Foro de Vida Independiente y Divertidad  (https://www.forovida     independiente.org) y recoge las últimas acciones que han realizado. Fíjate en los objetivos que persiguen. 

         “Asistencia persona libertad”     

  {Resumen de la propuesta de Ley para la vida independiente en España}                                    

  Con la ley para la Vida Independiente en España (LEVI), se pretende establecer y regular un sistema estatal de Asistencia personal con el artículo 19 de la Convención DPCD y adaptada a la Observación N5 del Comité, trasponiendo al ordenamiento jurídico español el espíritu y la letra de una parte fundamental de este Tratado Internacional.                                                          

 Por no atender el actual modelo a los derechos fundamentales y principios recogidos en la  Constitución Española, desde el punto de vista del FVID, piensan y acuerdan que la asistencia personal y la vida independiente deben salir de la LEPA y tener su propia ley para poder desarrollarse de forma inequívoca.

        Propuesta del Movimiento de Vida Independiente remitida a la Comisión de reconstrucción social y económica del Congreso de los Diputados.

  El movimiento independiente advierte de la necesidad de fomentar la asistencia personal      como derecho y como la mejor opción para que las personas discriminadas por su  diversidad funcional puedan llevar una vida en igualdad de oportunidades incluidos en la sociedad.

  Para este objetivo se hace necesaria una ley específica de Vida Independiente y Asistencia      Personal que desarrolle y refuerce el derecho para toda aquella persona que lo solicite.

  Bajo este criterio hemos considerado que está es buena aportación para la reconstrucción social y económica que frene los efectos de la pandemia que está ocurriendo en estos momentos en nuestro país.

  21. Busca información sobre el funcionamiento de alguna Oficina de Vida Independiente o         asociación similar. Indaga sobre cómo está organizada, a cuántas personas atiende y qué       servicios ofrece.

     Actualmente en España existen cuatro OVIs, Barcelona, Galicia, Andalucía y Madrid, que tienen objetivos iguales con estructuras diferentes.                                                                La OVI de Barcelona está formada por un grupo de usuarias y usuarios que han creado una asociación para darle vida al proyecto “Hacia la Vida Independiente”, subvencionado por el Ayuntamiento de Barcelona. La gestión se lleva a cabo por los participantes en colaboración del Instituto Municipal de Personas con Discapacidad.                                                               La OVI VlGalicia parte de la primera asociación de usuarios y usuarias de asistencia personal existente en España. Tras tener reconocido por Ley la prestación, han decidido optimizar los recursos a través de este sistema. Cada miembro autogestiona su asistencia personal y la OVI aporta servicios de administración, asesoramiento, formación, divulgación, etc.                                                                                                                                    La OVI VlAndalucia fue constituida en 2011 por un grupo de personas con y sin diversidad funcional, con los objetivos de promover la vida independiente, romper con modelos discriminantes y lograr que los ciudadanos andaluces con diversidad funcional tomen el control sobre sus propias vidas.                                                                                            Existen proyectos de creación de OVIs en Valencia, Zaragoza, Canarias, etc.                         - Como se puede observar son diferentes formas de organización, pero todas con un objetivo común que es alcanzar la vida independiente y por tanto el derecho por parte de las personas con diversidad funcional a elegir como, dónde y con quién vivir.

          Asociación en Cartagena que promueve la vida independiente:

  “ASIDO” Es una respuesta de un grupo de padres provocada por la necesidad de aportar soluciones laborales, específicas y especializadas a una de las cromosopatias más frecuentes dentro de la deficiencia mental.

  Su objetivo principal es mejorar la calidad de vida de las personas con síndrome de down y las de su familia, con el fin de conseguir plena integración familiar tanto como escolar, social y laboral.

Detalla su trayectoria que comienza con la estimulación precoz (atencion temprana) que abarca de los    0 a los 6 años y la acogida y apoyo psicológico a la familia.

Ofrece los servicios:

• Atención temprana
• Apoyo psicopedagógico  
• Centro de día / ocupacional 
• Servicio Apoyo Familiar 
• Servicio de voluntariado 
• Vivienda tutelada
• Inserción laboral 

UT1. (Actividades 6 y 7 pág 17)

6. Completa en tu cuaderno el esquema siguiente sobre las competencias y funciones de cada una de las administraciones (estatal, comunitaria y local) en la prestación de los servicios sociales.

7. Busca un ejemplo de una empresa privada de servicios sociales y otro de una entidad del tercer sector. Señala las principales diferencias entre ambos modelos.                                    Servira de Servicios Sociales Sociedad Limitada: empresa privada situada en valencia, su objeto social es la asistencia y servicios sociales para niños ya sean jóvenes o disminuidos tanto de tipo físico como de tipo psíquico y también ancianos en centros no residenciales y residenciales tambien tiene como tarea que cumplir la empresa la realización de servicios de limpieza ya sea de interiores de edificios como residencias y oficinas.

    Tercer Sector: se trata de aquel sector de la economía compuesto fundamentalmente por Entidades sin Animo de Lucro y este concepto trata de organizaciones que no redistribuyen sus servicios a sus propietarios y accionistas, si no que los re invierten en la entidad para seguir cumpliendo sus objetivos fundacionales.

     *Las principales diferencias se tratan de la obtención de beneficios o ganancias en el caso de la empresa privada las ganancias se redistribuyen entre los propietarios, accionistas y trabajadores en el caso de estos a cambio de realizar un servicio beneficiario para la empresa, sin embargo en las entidades del tercer sector es todo lo contrario y todos los beneficios junto con las ganancias o donaciones exteriores  se invierten en la entidad para seguir cumpliendo metas y objetivos destinados a terceras personas que se encuentran en situación de ayuda.

UT1. (Actividades 1, 2, 3, 4 y 5 pág 14)

1. Indica qué ventajas aporta para la población el estado del bienestar y cómo se financia.  

    El estado de bienestar garantiza el acceso a toda la ciudadanía a obtener los servicios básicos y la atención a las personas mas desfavorecidas, las administraciones se comprometen a crear y sostener diferentes sistemas de protección social como los de educación, empelo, salud, jubilación y servicios sociales.

    - Se financia mediante las aportaciones de las empresas y los trabajadores con cotizaciones a la seguridad social para satisfacer las necesidades de las personas mas desfavorecidas o fuera del trabajo productivo como jubilados o desempleados.

2. Explica cuáles son "los cuatros pilares del estado del bienestar" en España.

    Sistema de pensiones: se configura con la creación de la seguridad social para satisfacer a personas mayores cuando ellas estén en el cupo de fuera del trabajo productivo.

    Sistema sanitario: garantiza la atención generalizada a todas las personas independientemente de su situación económica a la hora de necesitar ayuda o de su afiliación a la seguridad social.

    Sistema educativo: enseñanza a todas las personas de forma gratuita hasta los 16 años siendo enseñanza obligatoria a partir de dicha edad deja de llamarse enseñanza obligatoria pero si que es aconsejable seguir con los estudios para sembrar un buen futuro a la larga.

    Sistema para la autonomía y atención a la dependencia: garantiza y ofrece el derecho a las personas que no pueden valerse por si mismas para desarrollar sus necesidades básicas a ser atendidas por las administraciones públicas y ofrecerles una ayuda.

3. Indica los grados y niveles de dependencia. ¿Qué herramienta se utiliza para su determinación?

    Grado I. Dependencia moderada: la persona necesita una ayuda extra para realizar actividades básicas de la vida diaria al menos una vez al día.

(de 25 a 49 puntos)

    Grado II. Dependencia severa; la persona necesita ayuda aun mas especializada para realizar actividades básicas de la vida diaria al menos dos o tres veces al día sin serle necesario un apoyo permanente.

(de 50 a 74 puntos)

    Grado III. Gran dependencia: la persona necesita una gran ayuda para realizar actividades básicas varias veces al día y no puede prescindir del apoyo y ayuda permanente de otra persona.

(de 75 a 100 puntos)

     - Se determina mediante el baremo de valoración de la dependencia, con él se acuerda objetivamente el nivel de dependencia y las prestaciones a las que tiene derecho la persona según las puntuaciones de necesidad que obtenga.

4. ¿Cuál es la principal diferencia que hay entre los servicios de base y los servicios especializados en el entorno de los servicios sociales?

    La diferencia esta en que los servicios sociales generales se dirigen a toda la ciudadanía y prestan un primer nivel de atención a las personas que lo necesiten como es ayuda a domicilio, información y orientación  mientras los servicios sociales especializados se dirigen a colectivos que necesitan atención especializada como drogodependientes o discapacitados prestando esta ayuda mediante el apoyo de centros de día o talleres ocupacionales. 

5. Busca en la página web de la Concejalía de Bienestar Social de tu ayuntamiento o capital de provincia y mira si disponen de planes o programas destinados a colectivos con necesidades especificas.

     II Plan Municipal de Discapacidad y en concreto con los programas específicos dispuesto por parte del Ayuntamiento de Cartagena hacia sus ciudadanos con necesidades especificas: 

• Accesibilidad en los espacios públicos como parques, centros comerciales. 
• Accesibilidad en playas y el baño con ayuda incluida a la hora del baño sobre todo. 
• Accesibilidad en los edificios de uso público. 
• Accesibilidad en el transporte y en la movilidad sobre todo facilitando el transporte mediante taxi o autobuses urbanos. 
• Accesibilidad en la información y la comunicación Actuaciones de integración socio-laboral para las personas con discapacidad. 
• Acceso a la formación de las personas con discapacidad para mejorar su inserción laboral o su nivel de estudios fomentando, mejorando incluso incrementando su nivel. 
• Acceso al empleo, a las contrataciones públicas del Ayuntamiento de Cartagena a las personas con discapacidad y a las empresas que los contratan con un nivel alto de fácil incorporación. 
• Acceso de las personas con discapacidad en actividades recreativas, culturales, deportivas y de tiempo libre. 
• Acceso de las personas con discapacidad en las actividades culturales, deportivas y de ocio. 
• Acceso a la información, orientación adecuada y apoyo a las personas con discapacidad y a sus familiares. 
• Sensibilización y concienciación de la ciudadanía en relación con los derechos de las personas con discapacidad.

Organización de la atención a las personas en situación de dependencia.

 Primera entrada realizada en el blog de dicha asignatura para comenzar el curso realizando actividades a través de este sistema y dar la bienvenida a mi nuevo blog creado para realizar las tareas y publicarlas.